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給老師的信
首先感謝老師您願意放下身段，願意蹲下來看小孩子的學習問題，就此深表對您的敬意！
我小孩佳翔的問題僅是冰山一角，整個國家的教育體制及氛圍，就像是一個大工廠想辦法要生產出規格化、標準化、一致性的產品，（姑且不論這家工廠的產品是否適合時宜、跟上時代）。
而老師校長們則是工廠的第一線製造及品管，更負責評鑑產品優劣分級，然而，偏偏工廠進料品質又不一致，於是又見眾老師們用盡心力、絞盡苦思要達成標準化的工作任務，焦頭爛額之際，忽略了師生雙方彼此都是有情感、情緒、喜怒、愛恨交知的人類！
最終，在這生產的過程中夾雜了許多對立、要求控制、憤怒指責、壓抑憂鬱、挫折失落、叛逆嫌棄、歧視輕蔑……等等等的品質，再加上原生家庭父母給予的壓力或傷害，編織出台灣社會的許多問題！
冤枉啊～這真是一場大誤會！
每次“驚”傳學生自殺，已成為“經”傳學生自殺，總是一陣酥麻湧上頭皮，眼眶泛淚……
為什麼沒有人在心靈上看見他（她）……？
為什麼沒有人感受到他（她）……？
為什麼沒有人同理到她（他）……？
為什麼……？她（他）內心的吶喊，也可能是我們自己小孩的吶喊啊？
更曾經是我們年少時的吶喊啊……不同的只是我們想辦法把自己迎向標準，努力活下來而已，但絕對不是符合標準才能活下來，周杰倫若參加以前三台的歌唱訓練班，要套用咬字清楚的標準，是根本不可能成為歌星啊！
請允許、接納、原諒、寬恕、並多鼓勵這些進料品質不一的“天使”！
能在求學階段符合標準的產品，就像是能在春天開的花，的確應該成為模範，值得被看見、被表揚、被鼓勵！
但是未能在春天開的花，他們則“更須要”、“更須要”、“更須要”被看見、被肯定、被灌溉、被同理感受……！
因為，他們可能是走出校園後創業有成，在夏天開的花！
因為，他們可能是到了中年能成家立業，在秋天開的花！
因為，他們可能是到了晚年能自我覺醒，願意向他生前傷害過的人懺悔，冬天開的花！
否則，這些被忽略疏離、被指責批評、被負面看待的小孩，有一天出社會將成為下一個反社會人格的原料，輕則亂丢垃圾，重則隨機殺人！
然而，我們自身有誰不在“隨機”裡？！
相信，我們都為“小燈泡”難過……
相信，我們大人與每個小孩子都是帶著一份要讓生活更美好的使命，來到這個世界上！
相信，我們大人與小孩子都是“這一場生命”的同學，每個新生命都帶來新的禮物、新的訊息！
相信，如果每個小孩子能夠受到大人們的尊重，與正面看待的態度來滋潤栽培，長大後必定也能尊重與正面看待他人！
相反的，現今台灣社會的諸多亂象，正是小時候被對立統治長大的
台灣人，無法互相尊重、正面看待他人！
基督教能延續壯大兩千年，不是那“天方夜譚”、“盤古開天”的神話連篇，而是每一個人都是神的孩子，都能在每個分組聚會中有機會分享表達與展現，讓每一個神的孩子都輪流被專注、“被看見”！
各地廟會信仰活動群眾，總是能後浪推前浪、綿延不絕，無患年齡斷層短缺，不是眾道仙法力無邊，而是在活動遊行中每一個人都有能夠擔任的角色，既使再辛苦都有展現與“被看見”的機會！
臉書一上線就風迷全球，眾生們爭先恐後搏讚，女的不惜寬衣解扣、男的不怕搞二貨喪命，這一切不就都是為了“被看見”？
炎炎夏日、太陽火辣罩頂，我慶幸我開著一台小貨車，可以享受冷氣的清涼、隔離在窗外的高濃度廢氣，卻經常看見幾百萬的敞篷車駕駛戴著黑眼鏡頂烈陽吹土風，這又是什麼魔法在背後驅使？？
舉凡諸多社會現象及問題無不與“被看見”相關，甚至在許多各大行業（因涉及行業秘密不詳述），更是巧妙運用“被看見”的魔力，在推廣他的“產品”、“課程”、“宗教”……
情溢於表、無法詳盡，還望老師您願意google“學思達”，搜集中山女高張輝誠老師的更多說明。
以上，句句肺腑，再次感謝您願意為學生犧牲自己的時間，不計報酬、盡心盡力，銘感五內！
學生家長蔡俊良叩謝
祝安
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